Differenze tra le versioni di "Istruzione/Certificazione delle competenze"
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| + | =Competenze didattiche e sul mondo WMI= | ||
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| + | *'''C2 - Saper spiegare''': Essere chiaro e comprensibile; usare un linguaggio adatto al pubblico (età studenti); non usare troppi termini tecnici; parlare ad una velocità adeguata | ||
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| + | ::- Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore | ||
| + | ::- Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...) | ||
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| + | *'''C3 - Interagire con il pubblico/efficacia didattica''': Saper ascoltare (non essere sempre protagonista); essere disponibile a chiarire i dubbi; stimolare la partecipazione; rispettare i tempi di apprendimento del pubblico | ||
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| + | :Come certificare: | ||
| + | ::- Tutoraggio della presentazione/corso/attività | ||
| + | ::- Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore | ||
| + | ::- Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...) | ||
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| + | *'''C4 - Parlare in pubblico''': In aggiunta a quanto sopra: essere brillanti ed efficaci nella comunicazione | ||
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| + | ::- Tutoraggio della presentazione/corso/attività | ||
| + | ::- Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore | ||
| + | ::- Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...) | ||
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| + | *'''C5 - Plus didattica''': Essere in grado di mettere a punto strumenti ed attività didattiche innovative ed efficaci dal punto d vista dell'apprendimento e del coinvolgimento | ||
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| + | ==Competenza didattica su wiki/OSM== | ||
| + | *'''D1 - Tutoraggio/accompagnamento in presenza''': Saper spiegare a voce cosa fare/come correggere errori sui progetti wiki/OSM, ... | ||
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| + | *'''D2 - Tutoraggio da remoto sulle wiki/OSM''': D1 + Saper dare indicazioni scritte gentili ed efficaci su come correggere e migliorare sui progetti wiki/OSM | ||
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| + | *'''D3 - Formare sui progetti Wikimedia/OSM''': Saper spiegare come contribuire ai progetti wiki/OSM oggetto del corso. Saper declinare i contenuti/temi del corso nei progetti wiki/OSM richiesti (ad esempio: individuando voci da scrivere/ampliare e, dove reperire fonti). Saper creare una pagina di progetto (es:https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Universit%C3%A0/PoliMi/Scienza_e_tecnologia_per_tutti). Saper monitorare i progressi dei partecipanti al corso. Saper usare la dashboard per inserire il proprio corso. | ||
| + | :Come certificare: | ||
| + | ::- Tutoraggio della presentazione/corso/attività | ||
| + | ::- Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore | ||
| + | ::- Altri feedback positivi (mail docenti, soci, richieste di altre formazioni,...) | ||
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| + | *'''D4 - Progettare un'attività wiki/OSM in ambito istruzione''': Saper declinare un'idea/esigenza/problema/opportunità della scuola/territorio in un progetto wiki/OSM | ||
| + | :Come certificare: | ||
| + | :: - Esperienze realizzate e risultati ottenuti | ||
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| + | ==Competenze conoscenza libera e WMI== | ||
| + | *'''O1''': Conoscere la mission di Wikipedia (rendere la conoscenza umana accessibile a tutti) | ||
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| + | *'''O2''': Saper dare una definizione di licenza libera, sapere libero, open source, open data. Sapere 5 dati di Wikipedia (almeno l’ordine di grandezza) e/o OSM. Conoscere i pilastri di Wikipedia. Conoscere i principali progetti Wikimedia e OSM (quali sono, cosa fanno). Conoscere i principali ambiti di attività di WMI | ||
| + | :Come certificare: | ||
| + | ::- Tutoraggio della presentazione/corso/attività | ||
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| + | *'''O3 Licenze libere''': a cosa servono, come funzionano, come si inseriscono, che contenuti possono essere rilasciati (già incluso in competenze tecniche wiki/OSM?) | ||
| + | :Come certificare: | ||
| + | :: - Tutoraggio della presentazione | ||
| + | :: - Esperienze realizzate e risultati ottenuti | ||
| + | :: - No copyviol sui progetti | ||
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| + | ==Competenze WMI istruzione== | ||
| + | *'''I1''': Conoscere i principali filoni di attività di WMI in ambito istruzione (corsi docenti, corsi scuola, eventuali bandi attivi, eventi fondamentali; cenni su protocollo MIUR e corsi riconosciuti MIUR). Avere idea delle competenze principali sviluppate dalle attività Wikimedia/OSM e del metodo di lavoro (learning by doing) Esperienze realizzate e risultati ottenuti | ||
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| + | *'''I2''': Programmare le fasi e attività della collaborazione, redigere l’accordo o il testo della collaborazione Esperienze realizzate e risultati ottenutie | ||
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| + | ==Competenze didattica a distanza== | ||
| + | *'''DAD1 - Utilizzo di BBB e Jitsi e Moodle come studente''': Usare Jitsi e BBB anche come moderatore. Usae Moodle come studente | ||
| + | *'''DAD2 - Utilizzo di BBB, Jitsi e Moodle come docente di un corso''': Usare Jitsi e BBB anche come moderatore (anche con strumenti stanze parallele, questionari,..). Usare Moodle come docente (aggiungere attività ai corsi, dialogare con studenti...) | ||
| + | *'''DAD3 - Utilizzo spinto di Moodle''' | ||
| + | |||
| + | ==Competenze linguistiche== | ||
| + | Specificare lingua/lingue in cui si possiede la competenza e il livello europeo. | ||
| + | *IT - Italiano | ||
| + | *EN - Inglese | ||
| + | *altre lingue | ||
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| + | :Come certificare: | ||
| + | :: - autocertificazione | ||
| + | |||
=Competenze tecniche wiki/OSM= | =Competenze tecniche wiki/OSM= | ||
| − | La contribuzione e la discussione su questa parte è stata spostata su https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Certificazione_competenze | + | La contribuzione e la discussione su questa parte è stata spostata su '''https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Certificazione_competenze''' |
| + | ''Contribuisci anche tu!'' | ||
| − | Livello competenze e descrizione qualitativa: | + | <!--Livello competenze e descrizione qualitativa: |
*principiante (livello W1): limitato (poche modifiche semplici) | *principiante (livello W1): limitato (poche modifiche semplici) | ||
*tutor (livello W2): livello discreto (utente registrato,...). Magari non ha conoscenza tecnica elevata ma può assistere e supportare un formatore. | *tutor (livello W2): livello discreto (utente registrato,...). Magari non ha conoscenza tecnica elevata ma può assistere e supportare un formatore. | ||
*docente/formatore (livello W3): deve conoscere sufficientemente bene i progetti da poter spiegare ad altri (studenti e docenti alle prime armi o poco più) come fare/contribuire e da seguire, riparando eventuali errori, etc | *docente/formatore (livello W3): deve conoscere sufficientemente bene i progetti da poter spiegare ad altri (studenti e docenti alle prime armi o poco più) come fare/contribuire e da seguire, riparando eventuali errori, etc | ||
| − | *esperto/amministratore (livello W4): molto elevato (amministratore o simile, aspetti tecnici) | + | *esperto/amministratore (livello W4): molto elevato (amministratore o simile, aspetti tecnici)<del>/ |
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*[[Associazione:Didattica/Sostegno_ai_volontari#Formazione]] | *[[Associazione:Didattica/Sostegno_ai_volontari#Formazione]] | ||
:[[Associazione:Didattica/Sostegno_ai_volontari]] | :[[Associazione:Didattica/Sostegno_ai_volontari]] | ||
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Versione attuale delle 11:57, 27 gen 2022
Competenze didattiche e sul mondo WMI
Competenze comunicazione/didattica
- C1 - Saper parlare: Semplici competenze come oratore
- C2 - Saper spiegare: Essere chiaro e comprensibile; usare un linguaggio adatto al pubblico (età studenti); non usare troppi termini tecnici; parlare ad una velocità adeguata
- Come certificare:
- - Tutoraggio della presentazione/corso/attività
- - Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore
- - Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...)
- C3 - Interagire con il pubblico/efficacia didattica: Saper ascoltare (non essere sempre protagonista); essere disponibile a chiarire i dubbi; stimolare la partecipazione; rispettare i tempi di apprendimento del pubblico
- Come certificare:
- - Tutoraggio della presentazione/corso/attività
- - Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore
- - Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...)
- C4 - Parlare in pubblico: In aggiunta a quanto sopra: essere brillanti ed efficaci nella comunicazione
- Come certificare:
- - Tutoraggio della presentazione/corso/attività
- - Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore
- - Altri feedback positivi (mail docenti, soci, ...)
- - Progetti/contatti ottenuti in conseguenza dello speech
- C5 - Plus didattica: Essere in grado di mettere a punto strumenti ed attività didattiche innovative ed efficaci dal punto d vista dell'apprendimento e del coinvolgimento
Competenza didattica su wiki/OSM
- D1 - Tutoraggio/accompagnamento in presenza: Saper spiegare a voce cosa fare/come correggere errori sui progetti wiki/OSM, ...
- D2 - Tutoraggio da remoto sulle wiki/OSM: D1 + Saper dare indicazioni scritte gentili ed efficaci su come correggere e migliorare sui progetti wiki/OSM
- D3 - Formare sui progetti Wikimedia/OSM: Saper spiegare come contribuire ai progetti wiki/OSM oggetto del corso. Saper declinare i contenuti/temi del corso nei progetti wiki/OSM richiesti (ad esempio: individuando voci da scrivere/ampliare e, dove reperire fonti). Saper creare una pagina di progetto (es:https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Universit%C3%A0/PoliMi/Scienza_e_tecnologia_per_tutti). Saper monitorare i progressi dei partecipanti al corso. Saper usare la dashboard per inserire il proprio corso.
- Come certificare:
- - Tutoraggio della presentazione/corso/attività
- - Feedback tramite questionari sottoposti alla fine dell'attività svolta dal formatore
- - Altri feedback positivi (mail docenti, soci, richieste di altre formazioni,...)
- D4 - Progettare un'attività wiki/OSM in ambito istruzione: Saper declinare un'idea/esigenza/problema/opportunità della scuola/territorio in un progetto wiki/OSM
- Come certificare:
- - Esperienze realizzate e risultati ottenuti
Competenze conoscenza libera e WMI
- O1: Conoscere la mission di Wikipedia (rendere la conoscenza umana accessibile a tutti)
- O2: Saper dare una definizione di licenza libera, sapere libero, open source, open data. Sapere 5 dati di Wikipedia (almeno l’ordine di grandezza) e/o OSM. Conoscere i pilastri di Wikipedia. Conoscere i principali progetti Wikimedia e OSM (quali sono, cosa fanno). Conoscere i principali ambiti di attività di WMI
- Come certificare:
- - Tutoraggio della presentazione/corso/attività
- O3 Licenze libere: a cosa servono, come funzionano, come si inseriscono, che contenuti possono essere rilasciati (già incluso in competenze tecniche wiki/OSM?)
- Come certificare:
- - Tutoraggio della presentazione
- - Esperienze realizzate e risultati ottenuti
- - No copyviol sui progetti
Competenze WMI istruzione
- I1: Conoscere i principali filoni di attività di WMI in ambito istruzione (corsi docenti, corsi scuola, eventuali bandi attivi, eventi fondamentali; cenni su protocollo MIUR e corsi riconosciuti MIUR). Avere idea delle competenze principali sviluppate dalle attività Wikimedia/OSM e del metodo di lavoro (learning by doing) Esperienze realizzate e risultati ottenuti
- I2: Programmare le fasi e attività della collaborazione, redigere l’accordo o il testo della collaborazione Esperienze realizzate e risultati ottenutie
Competenze didattica a distanza
- DAD1 - Utilizzo di BBB e Jitsi e Moodle come studente: Usare Jitsi e BBB anche come moderatore. Usae Moodle come studente
- DAD2 - Utilizzo di BBB, Jitsi e Moodle come docente di un corso: Usare Jitsi e BBB anche come moderatore (anche con strumenti stanze parallele, questionari,..). Usare Moodle come docente (aggiungere attività ai corsi, dialogare con studenti...)
- DAD3 - Utilizzo spinto di Moodle
Competenze linguistiche
Specificare lingua/lingue in cui si possiede la competenza e il livello europeo.
- IT - Italiano
- EN - Inglese
- altre lingue
- Come certificare:
- - autocertificazione
Competenze tecniche wiki/OSM
La contribuzione e la discussione su questa parte è stata spostata su https://it.wikipedia.org/wiki/Progetto:Coordinamento/Scuole/Certificazione_competenze
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