Differenze tra le versioni di "Progetto accessibilità testi su Wikisource"

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Progetto che prende esempio dal progetto [[Bando 2023 per progetti dei volontari /Accessibilità dei testi di diritto romano in Wikisource|Accessibilità dei testi di diritto romano in Wikisource]], finanziato dal [[Bando 2023 per progetti dei volontari]], per migliorare l'accessibilità di testi di largo utilizzo su Wikisource. L'individuazione dei testi, preferibilmente presenti nei curricola scolastici delle scuole italiane, sarà il primo passo del progetto, che sarà svolto (TBC) con la collaborazione del professor Luca Casarotti dell'Università di Siena.
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Progetto che prende esempio dal progetto [[Bando 2023 per progetti dei volontari /Accessibilità dei testi di diritto romano in Wikisource|Accessibilità dei testi di diritto romano in Wikisource]], finanziato dal [[Bando 2023 per progetti dei volontari]], per migliorare l'accessibilità di testi di largo utilizzo su Wikisource. L'individuazione dei testi è stato il primo passo del progetto, che viene svolto con la collaborazione volontaria del professor Luca Casarotti dell'Università di Siena. Fra di essi, vengono individuati 2 testi di difficile lettura tramite lettori vocali ad esempio per la presenza di note o a causa dell'impaginazione (testi poetici e teatrali).  
  
 
[[Progetto accessibilità testi su Wikisource/curriculum scolastico|Ricognizione testi inseriti nei programmi scolastici]]
 
[[Progetto accessibilità testi su Wikisource/curriculum scolastico|Ricognizione testi inseriti nei programmi scolastici]]

Versione delle 14:26, 23 feb 2024

Progetto accessibilità testi su Wikisource
Stato
in corso
Categoria
contenuti liberi
Delibere del direttivo
Associazione:Delibere/2023/Miglioramento materiale già presente

Progetto che prende esempio dal progetto Accessibilità dei testi di diritto romano in Wikisource, finanziato dal Bando 2023 per progetti dei volontari, per migliorare l'accessibilità di testi di largo utilizzo su Wikisource. L'individuazione dei testi è stato il primo passo del progetto, che viene svolto con la collaborazione volontaria del professor Luca Casarotti dell'Università di Siena. Fra di essi, vengono individuati 2 testi di difficile lettura tramite lettori vocali ad esempio per la presenza di note o a causa dell'impaginazione (testi poetici e teatrali).

Ricognizione testi inseriti nei programmi scolastici