Differenze tra le versioni di "Utente:Mattruffoni/Sandbox/1"
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(inserito testo scheda progetto per dettagli bando) |
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==Finalità == | ==Finalità == | ||
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| + | SCHEDA PROGETTO | ||
| + | OBIETTIVI DEL PROGETTO | ||
| + | Produrre materiale di studio e di approfondimento che vada ad arricchire il patrimonio della conoscenza già presente in rete | ||
| + | Creare occasioni di “apprendimento significativo”, dove sia possibile sviluppare diverse competenze simultaneamente | ||
| + | Competenze nell’uso di strumenti digitali attraverso la preparazione e la pubblicazione di diversi materiali | ||
| + | Competenze nella produzione scritta nella lingua madre e nelle lingue comunitarie (tedesco/inglese) | ||
| + | Competenze civiche di legalità nella condivisione e riutilizzo di materiale presente in rete secondo corrette licenze di pubblicazione | ||
| + | Competenze di cittadinanza digitale, grazie alla partecipazione degli studenti alle communities che afferiscono alle grandi piattaforme del sapere online (Wikimedia Foundation Italia) | ||
| + | Aumento della consapevolezza dell’importanza dell’affidabilità delle fonti di informazione, capacità di ricercare e analizzare le fonti | ||
| + | Apprendimento attraverso il confronto tra i diversi ordini e gradi scolastici | ||
| + | Aumento della consapevolezza dell’importanza della chiarezza, dell’affidabilità, della coerenza e della completezza dei propri elaborati personali | ||
| + | Miglioramento delle proprie competenze di tutoring | ||
| + | Aumentare la propria capacità di lavoro di gruppo | ||
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| + | IDEA PROGETTUALE | ||
| + | Il presente progetto intende creare le premesse per attività di mobile learning sul territorio. In particolare le scuole della rete partecipanti svolgeranno ruoli diversi con un’unica finalità. Il classico paradigma dell’apprendimento prevede un flusso delle conoscenze che va dall’aula all’esterno, dove al massimo gli studenti possono sperimentare quanto imparato a scuola. Questo schema al giorno d’oggi non è più possibile, in quanto i giovani apprendono molto di più fuori che a scuola. | ||
| + | Il lavoro si pone proprio l’obiettivo di invertire questo flusso e stimolare nelle giovani menti degli alunni la consapevolezza che il mondo reale è il grande libro da scoprire e leggere; le grandi scoperte di questo libro possono essere condivise attraverso l’altro grande mondo, questa volta virtuale, dove ognuno di loro può sentirsi membro attivo contribuendo con il proprio sapere. | ||
| + | La forza che fa azionare il motore del cambiamento è la possibilità di far collaborare studenti ed insegnanti di diverso ordine e grado nella partecipazione ai vari progetti Wikimedia, il cui più famoso è la conosciutissima Wikipedia. | ||
| + | Il tema specifico d’interesse della rete di scuole è, dunque, il seguente: dare il via ad una condivisione del sapere, che vada oltre la propria classe, scuola e disciplina e che diventi modello (archetipo) di apprendimento continuo, probabile competenza necessaria alla vita nella società del futuro. | ||
| + | AZIONI PROGRAMMATE | ||
| + | conoscenza delle piattaforme di condivisione del sapere: enciclopedie digitali per ragazzi, quali Vikidia.org, Wikiversità.org, Wikivoyager.org (creazione degli account) | ||
| + | creazione di mappe dei rispettivi territori del bacino di utenza degli istituti, utilizzando i software di geolocalizzazione Open Street Map.org e Crowdmap.org | ||
| + | utilizzo delle mappe per definire itinerari d’interesse scientifico-ambientale, letterario, artistico e culturale | ||
| + | ricercare in rete materiale di studio, valutando l’attendibilità delle fonti | ||
| + | creare elaborati multimediali di vario formato, derivanti dall’approfondimento delle tematiche trattate: ad esempio voci enciclopediche e lemmi da pubblicare su Vikidia.org, lezioni da pubblicare su Wikiversità.org, immagini di vario genere (anche autoprodotte) da pubblicare su Wikimedia Commons | ||
| + | geolocalizzare i contributi per l’arricchimento delle mappe prodotte (utlizzando markers appositi) | ||
| + | creare situazioni di apprendimento a staffetta sul territorio, proponendo attività di Geocaching. | ||
| + | CARATTERI INNOVATIVI | ||
| + | Principali caratteri innovativi rispetto al contesto | ||
| + | Ricerca sperimentale di nuovi ambienti di apprendimento, più significativi e al passo con i tempi rispetto al modello disciplina-classe-scuola. | ||
| + | Utilizzo di competenze digitali quali strumenti per la comunicazione interpersonale e la formazione personale | ||
| + | Apprendimento cooperativo in situazioni di peer education e di tutoring/mentoring, attraverso il confronto continuo tra pari, tra studenti di ordini diversi e con gli insegnanti, in un contesto più simile ad un training con tutor | ||
| + | Valorizzazione di skill extrascolastiche ma significative dal punto di vista dell’apprendimento: capacità di ricercare informazioni, capacità di maneggiare oggetti digitali | ||
| + | Integrazione tra la conoscenza delle realtà locali e la condivisione a livello globale portata avanti e supportata dal lavoro degli studenti in prima persona | ||
| + | Indicatori quantitativi/qualitativi individuati per la valutazione conclusiva dei risultati | ||
| + | Numero di voci/lezioni/mappe prodotte (verifica attraverso gli strumenti delle wiki) | ||
| + | Numero dei contributi individuali (verifica attraverso gli strumenti delle wiki) | ||
| + | Qualità delle voci/lezioni/mappe prodotte (verifica a campione) | ||
| + | Monitoraggio degli apprendimenti attraverso griglie di osservazione dei comportamenti messi in atto e griglie di valutazione degli elaborati prodotti | ||
| + | Eventuali test sull’apprendimento di particolari tematiche | ||
| + | Verifica dell’aumento delle soft skills, rispetto alla situazione in ingresso.--> | ||
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Il presente Avviso è finalizzato alla presentazione di proposte da parte delle istituzioni | Il presente Avviso è finalizzato alla presentazione di proposte da parte delle istituzioni | ||
Versione delle 09:37, 3 mag 2020
Bozza bando Wikimedia italia scuole + soci + volontari: 3000 euro per scuola per acquistare pc, previo accordo con socio wikimedia locale, pubbicazione sui portali, categorie e altre pagine pubbliche degli elenchi di pagine sulle quali si opererà con la scuola finanziata. Proposta per partire con 10 scuole per settembre. Se ha successo da rendere ordinario.
Wikimedia Italia
Wiki-imparare
Avviso pubblico per finanziamento acquisto pc e tablet da destinare all'apprendimento ed alla condivisone del sapere attraverso le Wiki*.
Wiki-partecipazione e competenze chiave
- competenza alfabetica funzionale
- competenza multilinguistica
- competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria
- competenza digitale
- competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare
- competenza in materia di cittadinanza
- competenza imprenditoriale
- competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale
Finalità
Informazioni generali
I dati contenuti nelle varie proposte saranno trattati secondo quanto previsto dal decreto legislativo 10 agosto 2018, n. 101. Il Responsabile del trattamento dei dati è la Direzione Generale per i fondi strutturali per l’istruzione, l’edilizia scolastica e la scuola digitale. Responsabile del procedimento è