|
|
| (148 versioni intermedie di 7 utenti non mostrate) |
| Riga 1: |
Riga 1: |
| − | Sulla piattaforma [http://www.istruzione.it/pdgf/ SOFIA] per la formazione dei docenti sono descritti i [http://www.istruzione.it/pdgf/enti.html requisiti]
| + | {{Attività |
| − | per il '''riconoscimento di uno o più singoli corsi''' (Articolo 5 della [http://www.istruzione.it/allegati/2016/DIRETTIVA_170_2016.pdf Direttiva 170 2016]), i quali, una volta svolti, permettono di presentare domanda per l'accreditamento come ente formatore (Articolo 2 della [http://www.istruzione.it/allegati/2016/DIRETTIVA_170_2016.pdf Direttiva 170 2016]).
| + | |logo = |
| − | La scadenza per la presentazione delle domande è il 15 ottobre di ogni anno.
| + | |nickname = Riconoscimento corsi di formazione per docenti - MIM |
| | + | |stato = In corso |
| | + | |regione = |
| | + | |luogo = Italia |
| | + | |sito = https://sofia.istruzione.it/ |
| | + | |dati = <!--Sito o ente da cui provengono i dati nel caso di un progetto di importazione/elaborazione dati --> |
| | + | |report = [[Istruzione/Scuola/MIUR/Riconoscimento_corsi#Report_annuali | Report annuali]] |
| | + | |cartella = [https://workspace.wikimedia.it/apps/files/?dir=/Progetti/Formazione/MIUR/Corsi&fileid=12855 Corsi MIM] |
| | + | |riunioni = |
| | + | |cat = Education |
| | + | |nocat = 1 |
| | + | |partner = |
| | + | |WMIT = |
| | + | |delibere = |
| | + | |ricerca collaboratori = <!-- Link alla pagina con il bando per la ricerca di collaboratori --> |
| | + | |convenzione = |
| | + | |bando = |
| | + | |inizio = 2018 |
| | + | |fine = |
| | + | |budget = |
| | + | |fornitore = |
| | + | |volontari = |
| | + | |staff = Ilaria Diterlizzi |
| | + | |anno=2019 - in corso}} |
| | | | |
| − | WMI a luglio 2018 non ha i requisiti (in termini di corsi erogati al personale scolastico negli ultimi 3 anni) per fare domanda di accreditamento il 15 ottobre 2018 ma, entro quella data, può concorrere alla richiesta di riconoscimento di uno o più singoli corsi.
| + | ''(Qui per l'[[Istruzione/Scuola/MIUR/Accreditamento|Accreditamento]] come ente formatore)'' |
| | | | |
| − | [[Associazione:Didattica/Scuola/MIUR#19_aprile_2018:_Aggiornamento_su_accreditamento_e_riconoscimento_corsi|Abbiamo già verificato]] che WMI soddisfa il requisito sullo scopo statuario (possono presentare domanda soggetti che ''b) prevedono espressamente, nello scopo statutario, la formazione in almeno uno degli ambiti di cui all’allegato alla presente direttiva.'') per cui siamo ammissibili come soggetto formatore per il MIUR.
| + | Il '''riconoscimento di singoli corsi di formazione''' rappresenta una ulteriore modalità per offrire formazione per il personale della scuola da parte di qualsiasi Soggetto, non accreditato, ne qualificato. |
| | | | |
| − | Una volta riconosciuti i corsi il personale del comparto scuola utilizzerà la procedura on-line predisposta dal MIUR per l’iscrizione ai corsi di formazione.
| + | Sulla piattaforma [http://www.istruzione.it/pdgf/ SOFIA] per la formazione dei docenti sono descritti i [http://www.istruzione.it/pdgf/enti.html requisiti] per il riconoscimento di uno o più singoli corsi (Articolo 5 della [http://www.istruzione.it/allegati/2016/DIRETTIVA_170_2016.pdf Direttiva 170 2016]), i quali, una volta svolti, permettono di presentare domanda per l'accreditamento come ente formatore (Articolo 2 della [http://www.istruzione.it/allegati/2016/DIRETTIVA_170_2016.pdf Direttiva 170 2016]). |
| | | | |
| − | =Corsi che vogliamo sottoporre a domanda di riconoscimento=
| + | La scadenza per la presentazione delle domande è il 15 ottobre di ogni anno. |
| − | In vista dell'accreditamento, possiamo proporre 3 corsi diversi da 20 ore ciascuno ricalcati sui 3 workshop Futura:
| |
| − | | |
| − | * '''A scuola con Wikipedia: information literacy e scrittura collaborativa'''
| |
| − | (schoolkit di riferimento: https://wiki.wikimedia.it/wiki/Scuola/Schoolkit/Wikipedia)
| |
| − | I docenti scopriranno come progettare attività didattiche per lo sviluppo dello spirito critico e delle competenze informative digitali dei propri studenti attraverso la partecipazione attiva alla più grande enciclopedia libera online. Poiché ogni informazione pubblicata in Wikipedia deve essere corroborata da fonti esterne accreditate, il riconoscimento dei nuovi meccanismi di produzione, trasmissione e ricezione dell’informazione si rivela funzionale al processo di scrittura collaborativa di nuovi contenuti enciclopedici.
| |
| − | | |
| − | * '''Educazione al patrimonio culturale digitale con i progetti Wikimedia'''
| |
| − | (schoolkit di riferimento: https://wiki.wikimedia.it/wiki/Scuola/Schoolkit/Cultural_Heritage)
| |
| − | Ai docenti verranno fornite indicazioni pratiche per la progettazione di attività didattiche finalizzate allo sviluppo dell'educazione al patrimonio culturale, artistico e paesaggistico attraverso la partecipazione attiva degli studenti ai progetti della galassia Wikimedia (Commons, Wikipedia, Wikivoyage, Wiki Loves Monuments). Sviluppando una serie di competenze trasversali sulle licenze d'uso dei dati relativi al patrimonio culturale, gli studenti sapranno creare in maniera collaborativa nuovi contenuti culturali (voci enciclopediche, fotografie, guide turistiche, prodotti multimediali) diversificati ma incastonati in un unico, grande ecosistema informativo libero.
| |
| − | | |
| − | * '''Openstreetmap: il database geografico collaborativo per la conoscenza del territorio'''
| |
| − | Ai docenti verranno fornite informazioni sulle possibili attività realizzabili utilizzando il database geografico di Openstreetmap. Dall'apprendimento del funzionamento dei ricevitori GPS presenti nei cellulari agli elementi di base di un sistema geografico e come produrre una mappa personalizzata. Gli studenti potranno passare all'utilizzo pratico delle conoscenze acquisite per fare rilievi sul territorio e produrre mappe orientate a diversi tipi di utilizzo: turistico, storico, artistico, ambientale, architettonico, mobilità ecc.
| |
| | | | |
| − | =Cosa occorre preparare per presentare la domanda (on line)= | + | = Cosa occorre preparare per presentare la domanda (on line)= |
| | [http://www.istruzione.it/pdgf/istruzioni_uso_online_4%200%20-%20Accreditamento.pdf Qui] un file di istruzioni del MIUR. | | [http://www.istruzione.it/pdgf/istruzioni_uso_online_4%200%20-%20Accreditamento.pdf Qui] un file di istruzioni del MIUR. |
| − | * allegare lo statuto e l’atto costitutivo (già presenti sul nostro profilo miur) | + | *allegare lo statuto e l’atto costitutivo (già presenti sul nostro profilo miur) |
| − | * un '''progetto formativo di almeno 20 ore''' da effettuarsi in almeno '''tre regioni''' nel caso di attività di formazione a carattere nazionale, e da attuarsi nell’anno scolastico successivo, nel quale vanno specificati: | + | * un '''progetto formativo di almeno 20 ore''' da effettuarsi in almeno '''tre regioni''' nel caso di attività di formazione a carattere nazionale, e da attuarsi nell’anno scolastico successivo, nel quale vanno specificati: |
| | | | |
| | a) il tema; | | a) il tema; |
| Riga 46: |
Riga 57: |
| | i) le modalità di verifica finale. | | i) le modalità di verifica finale. |
| | | | |
| − | =Corsi da presentare il 15/10/2018= | + | =Iniziative formative= |
| − | | + | Dal 2019 al 2022, le iniziative formative offerte sono state le seguenti: |
| − | ==Corso A: "A scuola con Wikipedia: information literacy e scrittura collaborativa"==
| |
| − | | |
| − | *Titolo: A scuola con Wikipedia: information literacy e scrittura collaborativa
| |
| − | *Obiettivi:
| |
| − | | |
| − | Consentire ai docenti di progettare autonomamente attività didattiche per lo sviluppo dello spirito critico attraverso l'utilizzo maturo e consapevole di Wikipedia. Grazie a queste attività, gli studenti imparano ad approfondire le proprie conoscenze relative al mondo della documentazione in rete, a riconoscere i nuovi meccanismi di produzione, trasmissione e ricezione dell’informazione e a sviluppare le proprie abilità in merito alla ricerca, alla selezione, alla valutazione e al riutilizzo maturo e responsabile delle fonti online. Queste competenze si rivelano funzionali al processo di scrittura collaborativa di nuovi contenuti enciclopedici, elaborati sulla scorta della conoscenza del funzionamento della piattaforma e delle sue principali norme contenutistiche e stilistiche. Il paradigma di riferimento è il costruttivismo.
| |
| − | *Programma:
| |
| − | | |
| − | Il Programma è progettato in modo tale da mettere i docenti nelle condizioni di sviluppare percorsi formativi finalizzati al potenziamento delle competenze informative digitali dei propri studenti attraverso la partecipazione attiva alla più grande enciclopedia libera online. Poiché ogni informazione pubblicata in Wikipedia deve essere corroborata da fonti esterne accreditate, il riconoscimento dei nuovi meccanismi di produzione, trasmissione e ricezione dell’informazione si rivela funzionale al processo di scrittura collaborativa di nuovi contenuti enciclopedici.
| |
| − | | |
| − | Ore previste: 20, di cui 12 ore in presenza divise in 2 incontri da 6 ore (al sabato) e 8 ore in remoto
| |
| − | | |
| − | 1) Contenuti del primo incontro (6 ore in presenza):
| |
| − | Somministrazione di un questionario in entrata
| |
| − | Didattica wiki e competenze informative
| |
| − | I progetti Wikimedia come comunità di apprendimento
| |
| − | Buone pratiche
| |
| − | Wikipedia: le regole, la comunità
| |
| − | Le licenze: il sapere libero e i diritti di riutilizzo
| |
| − | La pagina utente, la pagina di discussione
| |
| − | La struttura di una voce: template, note, bibliografia
| |
| − | La modifica di una voce: la pagina delle prove
| |
| − | La creazione di una voce: criteri di enciclopedicità, utilizzo delle fonti
| |
| − | Discussione ed esercitazione
| |
| − | | |
| − | 2) Contenuti del secondo incontro (6 ore in presenza): RISCRIVERE /SISTEMARE
| |
| − | I progetti Wikimedia per la valorizzazione del patrimonio culturale e la promozione del territorio
| |
| − | Wikimedia Commons, il repository di materiale multimediale libero
| |
| − | Wikibooks: la raccolta di manuali pubblicati con licenza aperta
| |
| − | Wikisource: una biblioteca digitale di opere in pubblico dominio
| |
| − | Wikivoyage: una collezione di guide turistiche con licenza aperta
| |
| − | Le forme di collaborazione con le biblioteche e altre istituzioni culturali
| |
| − | Guida alla progettazione di un'attività didattica con i progetti Wikimedia
| |
| − | Discussione, esercitazione e somministrazione del questionario in uscita
| |
| − | | |
| − | Dopo i due incontri in presenza, i docenti saranno in grado di eseguire le seguenti operazioni:
| |
| − | – registrazione in Wikipedia
| |
| − | – creazione della propria pagina utente
| |
| − | – firma nella pagina di progetto
| |
| − | – attivazione di una discussione
| |
| − | – creazione di una pagina di prova
| |
| − | – inserimento di note e riferimenti bibliografici
| |
| − | – caricamento di un’immagine fuori diritti in Wikimedia Commons
| |
| − | – categorizzazione di un’immagine
| |
| − | – inserimento dell’immagine nella propria pagina di prova
| |
| − | – progettazione di un'attività didattica con i progetti Wikimedia
| |
| − | | |
| − | 3) Attività da remoto (8 ore)
| |
| − | Il formatore seguirà a distanza le prove di scrittura di ciascun docente, intervenendo nelle rispettive pagine di prova e pagine di discussione e guidando gli insegnanti al caricamento dei contenuti nelle pagine dei progetti Wikimedia.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | *Mappatura delle competenze attese (elenco):
| |
| − | *Anno di svolgimento: 2019/2020 (non modificabile)
| |
| − | * Mese/i di svolgimento:
| |
| − | *Durata: 20 ore (non modificare)
| |
| − | *Sedi di svolgimento (tre scuole in tre regioni diverse):
| |
| − | **Liceo scientifico Galilei, Potenza
| |
| − | **IIS Maxwell, Milano
| |
| − | **Liceo classico Giulio Cesare, Roma (da confermare)
| |
| − | **(Liceo Maffei, Verona)
| |
| − | | |
| − | *Tipologia di verifica finale (scegliere tra: Questionario a risposte aperte / Test a risposta multipla / altro)
| |
| − | * Costo a carico Destinatari: 150 €
| |
| − | *Metodologie: (scegliere tra Aula- Lezioni Frontali / Aula - Lavori di Gruppo / Laboratori / E-learning / Webinar / Mista (blended) / altro: indicare cosa)
| |
| − | * Materiali e tecnologie usati (scegliere tra: LIM / Slide / CD-ROM / Video / Videoproiettore / Tablet / pc / Dispense / ebook / web / Stampanti 3D / altro: indicare cosa)
| |
| − | *Direttore Responsabile: Luigi Catalani (non modificare)
| |
| − | * Nominativi dei Relatori/ Formatori/ Facilitatori con relativo CV:
| |
| − | * Destinatari (selezionare: Docenti scuola primaria / Docenti scuola secondaria I grado / Docenti scuola secondaria II grado / Dirigenti Scolastici)
| |
| − | * Elenco destinatari corso
| |
| − | * Dichiarazione di DS interessati:
| |
| − | | |
| − | ==Corso B: "Educazione al patrimonio culturale digitale con i progetti Wikimedia"==
| |
| − | | |
| − | *Titolo: Educazione al patrimonio culturale digitale con i progetti Wikimedia
| |
| − | *Obiettivi:
| |
| − | | |
| − | L'obiettivo è quello di mettere i docenti nelle condizioni di progettare in autonomia percorsi didattici di educazione al patrimonio culturale, artistico e paesaggistico mediante le piattaforme collaborative del sapere libero. L'obiettivo di questi percorsi è di sviluppare negli studenti la capacità di riconoscere la qualità e la licenza d'uso dei contenuti culturali online e di farli lavorare insieme alla produzione di contenuti culturali originali. Sviluppando una serie di competenze trasversali sul riuso delle risorse e dei dati relativi al patrimonio culturale (in un'ottica laboratoriale di project-based learning e learning by doing ispirata al paradigma del costruttivismo), saranno creati contenuti culturali diversificati e granulari, ma incastonati in un unico, grande ecosistema informativo.
| |
| − | *Programma:
| |
| − | | |
| − | Il programma è progettato in modo tale da fornire ai docenti indicazioni pratiche per la progettazione di attività didattiche finalizzate allo sviluppo dell'educazione al patrimonio culturale, artistico e paesaggistico attraverso la partecipazione attiva degli studenti ai progetti della galassia Wikimedia (Commons, Wikipedia, Wikivoyage, Wiki Loves Monuments). Sviluppando una serie di competenze trasversali sulle licenze d'uso dei dati relativi al patrimonio culturale, gli studenti sapranno creare in maniera collaborativa nuovi contenuti culturali (voci enciclopediche, fotografie, guide turistiche, prodotti multimediali) diversificati ma incastonati in un unico, grande ecosistema informativo libero.
| |
| − | | |
| − | Ore previste: 20, di cui 12 ore in presenza divise in 2 incontri da 6 ore (al sabato) e 8 ore in remoto
| |
| − | | |
| − | 1) Contenuti del primo incontro (6 ore in presenza):
| |
| − | Somministrazione di un questionario in entrata
| |
| − | Didattica wiki e competenze informative
| |
| − | I progetti Wikimedia come comunità di apprendimento
| |
| − | Buone pratiche
| |
| − | Wikipedia: le regole, la comunità
| |
| − | Le licenze: il sapere libero e i diritti di riutilizzo
| |
| − | La pagina utente, la pagina di discussione
| |
| − | La struttura di una voce: template, note, bibliografia
| |
| − | La modifica di una voce: la pagina delle prove
| |
| − | La creazione di una voce: criteri di enciclopedicità, utilizzo delle fonti
| |
| − | Discussione ed esercitazione
| |
| − | | |
| − | 2) Contenuti del secondo incontro (6 ore in presenza):
| |
| − | I progetti Wikimedia per la valorizzazione del patrimonio culturale e la promozione del territorio
| |
| − | Wikimedia Commons, il repository di materiale multimediale libero
| |
| − | Wikibooks: la raccolta di manuali pubblicati con licenza aperta
| |
| − | Wikisource: una biblioteca digitale di opere in pubblico dominio
| |
| − | Wikivoyage: una collezione di guide turistiche con licenza aperta
| |
| − | Le forme di collaborazione con le biblioteche e altre istituzioni culturali
| |
| − | Guida alla progettazione di un'attività didattica con i progetti Wikimedia
| |
| − | Discussione, esercitazione e somministrazione del questionario in uscita
| |
| − | | |
| − | Dopo i due incontri in presenza, i docenti saranno in grado di eseguire le seguenti operazioni:
| |
| − | – registrazione in Wikipedia
| |
| − | – creazione della propria pagina utente
| |
| − | – firma nella pagina di progetto
| |
| − | – attivazione di una discussione
| |
| − | – creazione di una pagina di prova
| |
| − | – inserimento di note e riferimenti bibliografici
| |
| − | – caricamento di un’immagine fuori diritti in Wikimedia Commons
| |
| − | – categorizzazione di un’immagine
| |
| − | – inserimento dell’immagine nella propria pagina di prova
| |
| − | – progettazione di un'attività didattica con i progetti Wikimedia
| |
| − | | |
| − | 3) Attività da remoto (8 ore)
| |
| − | Il formatore seguirà a distanza le prove di scrittura di ciascun docente, intervenendo nelle rispettive pagine di prova e pagine di discussione e guidando gli insegnanti al caricamento dei contenuti nelle pagine dei progetti Wikimedia.
| |
| − | | |
| − | *Mappatura delle competenze attese (elenco):
| |
| − | *Anno di svolgimento: 2019/2020 (non modificabile)
| |
| − | *Mese/i di svolgimento:
| |
| − | *Durata: 20 ore (non modificare)
| |
| − | *Sedi di svolgimento (tre scuole in tre regioni diverse):
| |
| − | **Liceo scientifico Galilei, Potenza
| |
| − | **IIS Maxwell, Milano
| |
| − | **Liceo classico Giulio Cesare, Roma (da confermare)
| |
| − | **(Liceo Maffei, Verona)
| |
| − | | |
| − | *Tipologia di verifica finale (scegliere tra: Questionario a risposte aperte / Test a risposta multipla / altro)
| |
| − | * Costo a carico Destinatari: €
| |
| − | *Metodologie: (scegliere tra Aula- Lezioni Frontali / Aula - Lavori di Gruppo / Laboratori / E-learning / Webinar / Mista (blended) / altro: indicare cosa)
| |
| − | * Materiali e tecnologie usati (scegliere tra: LIM / Slide / CD-ROM / Video / Videoproiettore / Tablet / pc / Dispense / ebook / web / Stampanti 3D / altro: indicare cosa)
| |
| − | *Direttore Responsabile: Luigi Catalani (non modificare)
| |
| − | * Nominativi dei Relatori/ Formatori/ Facilitatori con relativo CV:
| |
| − | * Destinatari (selezionare: Docenti scuola primaria / Docenti scuola secondaria I grado / Docenti scuola secondaria II grado / Dirigenti Scolastici)
| |
| − | * Elenco destinatari corso
| |
| − | * Dichiarazione di DS interessati:
| |
| − | | |
| − | ==Corso C: "Openstreetmap: il database geografico collaborativo per la conoscenza del territorio"==
| |
| | | | |
| − | *Titolo: Openstreetmap: il database geografico collaborativo per la conoscenza del territorio | + | *[[Istruzione/Scuola/MIUR/Riconoscimento corsi/2021/2022#Corso A|A scuola con Wikipedia: information literacy e scrittura collaborativa]] |
| − | *Obiettivi:
| + | *[[Istruzione/Scuola/MIUR/Riconoscimento corsi/2021/2022#Corso B|Educazione al patrimonio culturale digitale con i progetti Wikimedia]] |
| − | *Programma:
| + | *[[Istruzione/Scuola/MIUR/Riconoscimento corsi/2021/2022#Corso C|Openstreetmap: il database geografico collaborativo per la conoscenza del territorio]] |
| | | | |
| − | Ai docenti verranno fornite informazioni sulle possibili attività realizzabili utilizzando il database geografico di Openstreetmap. Dall'apprendimento del funzionamento dei ricevitori GPS presenti nei cellulari agli elementi di base di un sistema geografico e come produrre una mappa personalizzata. Gli studenti potranno passare all'utilizzo pratico delle conoscenze acquisite per fare rilievi sul territorio e produrre mappe orientate a diversi tipi di utilizzo: turistico, storico, artistico, ambientale, architettonico, mobilità ecc.
| + | Le edizioni invece le seguenti: |
| | | | |
| − | Il corso di svolgerà in 3 giornate (tendenzialemente di sabato) in presenza, per un totale di 20 ore.
| + | #2019/2020: 3 edizioni a Milano, Potenza e Verona di ogni corso |
| | + | #2020/2021: 2 edizioni online di ogni corso |
| | + | #2021/2022: 2 edizioni online di ogni corso. |
| | | | |
| − | *Mappatura delle competenze attese (elenco):
| + | =Report annuali= |
| − | *Anno di svolgimento: 2019/2020 (non modificabile) | + | *[[Istruzione/Scuola/MIUR/Riconoscimento corsi/2022/2023|2022/2023]] - in corso |
| − | *Mese/i di svolgimento:
| + | *[[Istruzione/Scuola/MIUR/Riconoscimento corsi/2021/2022|2021/2022]] |
| − | *Durata: 20 ore (non modificare)
| + | *[[Istruzione/Scuola/MIUR/Riconoscimento corsi/2020/2021|2020/2021]] |
| − | *Sedi di svolgimento (tre scuole in tre regioni diverse):
| + | *[[Istruzione/Scuola/MIUR/Riconoscimento corsi/2019/2020|2019/2020]] |
| − | **Liceo scientifico Galilei, Potenza | + | *[[Istruzione/Scuola/MIUR/Riconoscimento corsi/2018/2019|2018/2019]] |
| − | **IIS Maxwell, Milano | |
| − | **Liceo classico Giulio Cesare, Roma (da confermare) | |
| − | **(Liceo Maffei, Verona) | |
| | | | |
| − | *Tipologia di verifica finale (scegliere tra: Questionario a risposte aperte / Test a risposta multipla / altro)
| + | [[Categoria:MIUR]] |
| − | * Costo a carico Destinatari: €
| + | __FORCETOC__ |
| − | *Metodologie: (scegliere tra Aula- Lezioni Frontali / Aula - Lavori di Gruppo / Laboratori / E-learning / Webinar / Mista (blended) / altro: indicare cosa)
| |
| − | * Materiali e tecnologie usati (scegliere tra: LIM / Slide / CD-ROM / Video / Videoproiettore / Tablet / pc / Dispense / ebook / web / Stampanti 3D / altro: indicare cosa)
| |
| − | *Direttore Responsabile: Luigi Catalani (non modificare)
| |
| − | * Nominativi dei Relatori/ Formatori/ Facilitatori con relativo CV:
| |
| − | * Destinatari (selezionare: Docenti scuola primaria / Docenti scuola secondaria I grado / Docenti scuola secondaria II grado / Dirigenti Scolastici)
| |
| − | * Elenco destinatari corso
| |
| − | * Dichiarazione di DS interessati:
| |