Differenze tra le versioni di "Istruzione/Scuola/Istituto Manzoni 2012"
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| + | *C'è un proiettore o qualcosa del genere? In caso contrario è bene preparare una presentazione come pagina wiki (à la Kim Bruning) che tutti gli studenti possano aprire, seguendo collegamenti ecc. | ||
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| − | Come detto nella mailing list, posso fare il tappabuchi se sarà necessario--[[Utente:Mizardellorsa|Mizar]] 20:45, 25 set 2012 (CEST) | + | ;Discussione |
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| + | *Come detto nella mailing list, posso fare il tappabuchi se sarà necessario--[[Utente:Mizardellorsa|Mizar]] 20:45, 25 set 2012 (CEST) | ||
| + | *:Se c'è una parte di "azione", penso sia sicuramente utile che tu faccia un salto almeno per quella. --[[Utente:Nemo|Nemo]] 18:56, 27 set 2012 (CEST) | ||
| + | *Sono due classi, quindi presumo sia meglio che una classe abbia sempre la stessa persona nei due incontri? Io però l'8 ottobre sono messo un po' maluccio, preferirei limitarmi al 6 oppure essere esonerato dall'8. --[[Utente:Nemo|Nemo]] 18:56, 27 set 2012 (CEST) | ||
| + | *Dato che si parla di uso consapevole, per quanto i cinque pilastri siano sempre pertinenti, si potrebbe anche dividere le due lezioni affrontando nella prima le questioni da "lettori" (del genere principi generali, struttura delle voci e navigazione, avvisi e fonti, spirito critico, progetti fratelli) e nella seconda quelle da partecipanti (basi per la modifica). --[[Utente:Nemo|Nemo]] 18:56, 27 set 2012 (CEST) | ||
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Versione delle 17:56, 27 set 2012
- da fare
- due interventi da 3 ore in una classe prima dell’Istituto Tecnico Economico
- due interventi da 3 ore in una classe quinta del P.A.C.L.E Manzoni (Polo Manzoni, via Deledda 11 – 20127 Milano)
Creazione della voce ITE (istituto tecnico economico)
- quando
- 29 settembre classe 5 A ore 9.00 - 12.00
- 1 ottobre classe 1 A ore 8.00 - 10.30
- 6 ottobre classe 5 A ore 8.00 - 10.30
- 8 ottobre classe 1 A ore 8.00 - 10.30
Oggetto dell'intervento: uso consapevole di wikipedia.
- Gli studenti dispongono di iPad per agire sulle voci in classe.
- C'è un proiettore o qualcosa del genere? In caso contrario è bene preparare una presentazione come pagina wiki (à la Kim Bruning) che tutti gli studenti possano aprire, seguendo collegamenti ecc.
- chi fa cosa
Classe 5A
- incontro 1 (29 settembre): Cristian. Programma:
- incontro 2 (6 ottobre): xxxx. Programma:
Classe 1A
- incontro 1 (1º ottobre): Nemo. Programma: riciclare la presentazione di Cristian, dare delle basi e passare all'azione quando si stufano?
- incontro 2 (8 ottobre): Nemo (se necessario; ma anche no). Programma: idem, ma qualcosa di un po' piú avanzato o diverso lasciato al secondo tempo dal primo?
- Discussione
- Come detto nella mailing list, posso fare il tappabuchi se sarà necessario--Mizar 20:45, 25 set 2012 (CEST)
- Se c'è una parte di "azione", penso sia sicuramente utile che tu faccia un salto almeno per quella. --Nemo 18:56, 27 set 2012 (CEST)
- Sono due classi, quindi presumo sia meglio che una classe abbia sempre la stessa persona nei due incontri? Io però l'8 ottobre sono messo un po' maluccio, preferirei limitarmi al 6 oppure essere esonerato dall'8. --Nemo 18:56, 27 set 2012 (CEST)
- Dato che si parla di uso consapevole, per quanto i cinque pilastri siano sempre pertinenti, si potrebbe anche dividere le due lezioni affrontando nella prima le questioni da "lettori" (del genere principi generali, struttura delle voci e navigazione, avvisi e fonti, spirito critico, progetti fratelli) e nella seconda quelle da partecipanti (basi per la modifica). --Nemo 18:56, 27 set 2012 (CEST)