Istruzione/Scuola/MIUR/Riconoscimento corsi/2021/2022

Erogazione corsi 2021/2022

Work in progress

Il MIUR ha rinnovato il riconoscimento dei nostri corsi che quindi potremo erogare anche nel 2021/22. Optiamo per stesse modalità adottate nel 2020/21.

• Modalità: on line, oltre che sulle piattaforme Wikimedia, tramite Moodle di WMI (https://www.wikimediamoodle.it/) con didattica sincrona su Big Blue Botton (BBB) integrato in moodle.
• Accesso tramite bando wiki-docente.
• Formatori: docenti e tutor come 2020/21

I corsi, di 20 ore ciascuno, verranno erogati in modalità a distanza (on line) e prevedono:

• 6-7 incontri sincroni della durata di 2-3 ore ciascuno (per una durata di 12-15 ore),
• 5-8 ore di lavoro individuale sulle piattaforme Wikimedia/OpenStreetMap oggetto del corso con supervisione/tutoraggio asincrono.

To do corsi ottobre-dicembre 2021

Organizzare il corso

• check disponibilità docenti/tutor/coordinatori del corso In corso
• creazione calendario definitivo In corso
• mailing per iscrizione ai corsi
  • mail massive a tutte le scuole secondarie di Italia (Aosta, Trento e Bolzano inclusi), statali e paritarie
  • mail a docenti di cui abbiamo indirizzo su GIVE
  • mail in lista soci + coordinatori regionali
• gestire i corsi sulla piattaforma SOFIA (inserimento corsi, iscrizioni)
• organizzare un incontro online con docenti/tutor/coordinatori dei corsi per tutti i dettagli
• preparare il registro del corso che contiene nomi dei partecipanti e dati utili, colonne per registrare le presenze alle lezioni, colonne per valutazione (a cura del coordinatore) e note utili. I nomi e i dati degli iscritti ai corsi si scaricano da SOFIA. Registro unico su gdoc
• predisporre i corsi sul moodle WMI (creazione pagina corso, iscrizione partecipanti + mail per accesso, supervisione e controllo..)
• tenere aggiornata pagina Formazione docenti sul sito

Avvio del corso

• comunicare(inserendoli anche nel registro per comodità) i soci che seguiranno il corso e/o i volontari disponibili a dare una mano
• preparare il form per associare nickname wiki/osm e identità partecipanti e mette il link sulla pagina moodle del corso
• creare questionario su limesurvey di ingresso e di uscita del corso
• mettere il link questionario sulla pagina moodle del corso

Calendario

Programmazione annuale

corso A

• 1 edizione: ottobre-dicembre 2021, on line
• 2 edizione: on line, febbraio-marzo 2022
• 3 edizione: on line, giugno-luglio 2022

corso B

• 1 edizione: ottobre-dicembre 2021, on line
• 2 edizione: on line, aprile-maggio 2022

corso C

• 1 edizione: ottobre-dicembre 2021
• 2 edizione:, on line, febbraio-marzo 2022

Calendario edizioni ottobre-dicembre 2021

Corso A

A scuola con Wikipedia: information literacy e scrittura collaborativa

• Lunedì, 25 ottobre 2021, ore 17-19
• Lunedì, 8 novembre 2021, ore 17-19
• Lunedì, 15 novembre 2021, ore 17-19
• Lunedì, 22 novembre 2021, ore 17-19
• Lunedì, 29 novembre 2021, ore 17-19
• Lunedì, 6 dicembre 2021, ore 17-19
• Lunedì, 13 dicembre 2021, ore 17-19 (eventuale recupero se dovesse saltare un incontro precedente)

Corso B

Educazione al patrimonio culturale digitale con i progetti Wikimedia

• Mercoledì 27 ottobre 2021, ore 17-19
• Mercoledì, 3 novembre 2021, ore 17-19
• Mercoledì, 10 novembre 2021, ore 17-19
• Mercoledì, 17 novembre 2021, ore 17-19
• Mercoledì, 24 novembre 2021, ore 17-19
• Mercoledì, 1 dicembre 2021, ore 17-19
• Mercoledì, 15 dicembre 2021, ore 17-19 (eventuale recupero se dovesse saltare un incontro precedente)

Corso C

OpenStreetMap: il database geografico collaborativo per la conoscenza del territorio

• venerdì, 22 ottobre 2021, ore 17-19 (Lorenzo)
• venerdì, 29 ottobre 2021, ore 17-19 (Marcello)
• martedì, 2 novembre 2020, ore 17-19 (Federica)
• martedì, 16 novembre 2021, ore 17-19 (Federica)
• martedì, 23 novembre 2021, ore 17-19 (Alessandro)
• martedì, 30 dicembre 2021, ore 17-19 (Alessandro)
• venerdì, 10 dicembre 2021, ore 17-19 (Lorenzo + Marco + Docenti)
• venerdì, 17 dicembre 2021, ore 17-19 (eventuale recupero se dovesse saltare un incontro precedente)

Team formatori

Team edizione ottobre-dicembre 2021

Corso A Wikipedia

• Docente (12 ore): Luigi Catalani
• Tutor (12 ore): Ignazio Ligotti
• Coordinatore del corso (5-7 ore): Ignazio Ligotti

Corso B Patrimonio culturale

• Docente (12 ore): Marco Chemello
• Tutor (12 ore): Federico Benvenuti
• Coordinatore del corso (5-7 ore): Federico Benvenuti

Corso C OpenStreetMap

• Docenti: Lorenzo Stucchi (4 ore); Marcello Arcangeli (2 ore), Alessandro Sarretta (4 ore), Federica Gaspari (4 ore)
• Tutor: (12 ore) Marcello Arcangeli
• Coordinatore del corso (5-7 ore): Lorenzo Stucchi

Calendario didattico

Corso A

Corso B

Corso C

1 lezione_Lorenzo Stucchi (2 ore)

introduzione al corso: docenti e tutor, calendario, tempi e lavoro individuale,.. Intro Moodle e wikisportello cosa è WMI e le attività per le scuole Creazione di un'utenza, sperimentazione con il tutorial Esempi di attività OSM a scuola La comunità OpenStreetMap e dove trovare aiuto

2 lezione_Marcello Arcangeli (2 ore)

OpenStreetMap: storia, regole e funzionamento della "Wikipedia delle mappe" Spiegazione geometrie (node, way, relation e tag) - Tipologie di mappatura (in campo, remoto e import) Chiarimenti su argomenti precedenti (modello dati, tipologie mappatura) OSM wiki Forme indirette di mappatura (Note, Traccie GPX, Raccolta immagini) Utilizzi di OSM per fini umanitari e sociali (HOT, MissingMaps, Tasking Manager) Intro OSMCha Intro su uso dati OSM (Overpass, uMap, OSMAnd, Maps.me)

3 lezione_Federica Gaspari (2 ore)

Mappatura da remoto, HOT e tasking manager (ripresa) Mappatura edifici Visualizzare modifiche (OSMCha, ...)

4 lezione_Alessandro Sarretta (2 ore)

Mappatura in campo e FieldPapers (ripresa) Fieldpapers + iDeditor

5 lezione_Alessadro Sarretta (2 ore)

uMap intro Creare mappe personalizzate con umap creazione geometrie, import di dati in formati CSV, gpx, GeoJSON https://osmit-umap.wmflabs.org/it/ uMap combinato con utilizzo di Overpass Visualizzazione uMap foto

6 lezione_Federica Gaspari (2 ore)

Mapillary (Spiegazione app e come raccogliere le foto) - Mapillary in iDeditor

7 lezione_Lorenzo + Marco + Docenti (2 ore)

Casi di studio di attività didattiche e percorsi di alternanza scuola lavoro con OpenStreetMap

Iniziativa formativa

Corso A

• Titolo: "A scuola con Wikipedia, information literacy e scrittura collaborativa";
• Descrizione: I docenti scopriranno come progettare attività didattiche per lo sviluppo dello spirito critico e delle competenze informative digitali dei propri studenti attraverso la partecipazione attiva alla più grande enciclopedia libera online. Poiché ogni informazione pubblicata in Wikipedia deve essere corroborata da fonti esterne accreditate, il riconoscimento dei nuovi meccanismi di produzione, trasmissione e ricezione delle informazione si rivela funzionale al processo di scrittura collaborativa di nuovi contenuti enciclopedici
• Obiettivi: Consentire ai docenti di progettare autonomamente attività didattiche per lo sviluppo dello spirito critico attraverso l'utilizzo maturo e consapevole di Wikipedia. Grazie a queste attività, gli studenti imparano ad approfondire le proprie conoscenze relative al mondo della documentazione in rete, a riconoscere i nuovi meccanismi di produzione, trasmissione e ricezione dell'informazione e a sviluppare le proprie abilità in merito alla ricerca, alla selezione, alla valutazione e al riutilizzo maturo e responsabile delle fonti online. Queste competenze si rivelano funzionali al processo di scrittura collaborativa di nuovi contenuti enciclopedici, elaborati sulla scorta della conoscenza del funzionamento della piattaforma e delle sue principali norme contenutistiche e stilistiche. Il paradigma di riferimento è il costruttivismo.
• Programma: Il Programma è progettato in modo tale da mettere i docenti nelle condizioni di sviluppare percorsi formativi finalizzati al potenziamento delle competenze informative digitali dei propri studenti attraverso la partecipazione attiva alla più grande enciclopedia libera online. Poiché ogni informazione pubblicata in Wikipedia deve essere corroborata da fonti esterne accreditate, il riconoscimento dei nuovi meccanismi di produzione, trasmissione e ricezione dell'informazione si rivela funzionale al processo di scrittura collaborativa di nuovi contenuti enciclopedici.
• Mappatura delle competenze: Partecipare attivamente al processo di scrittura collaborativa tipico di Wikipedia; modificare e creare una pagina di Wikipedia; interagire con la comunità dei volontari di Wikipedia; riconoscere, riutilizzare e produrre contenuti con licenza libera; migliorare la qualità di una voce di Wikipedia mediante il ricorso a fonti autorevoli; progettare un'attività didattica basata sull'utilizzo maturo e consapevole di Wikipedia.

Corso B

• Titolo: "Educazione al patrimonio culturale digitale con i progetti Wikimedia"
• Descrizione:Ai docenti verranno fornite indicazioni pratiche per la progettazione di attività didattiche finalizzate allo sviluppo dell'educazione al patrimonio culturale, artistico e paesaggistico attraverso la partecipazione attiva degli studenti ai progetti della galassia Wikimedia (Commons, Wikipedia, Wikivoyage, Wiki Loves Monuments). Sviluppando una serie di competenze trasversali sulle licenze d'uso dei dati relativi al patrimonio culturale, gli studenti sapranno creare in maniera collaborativa nuovi contenuti culturali (voci enciclopediche, fotografie, guide turistiche, prodotti multimediali) diversificati ma incastonati in un unico, grande ecosistema informativo libero.
• Obiettivi:L'obiettivo è quello di mettere i docenti nelle condizioni di progettare in autonomia percorsi didattici di educazione al patrimonio culturale, artistico e paesaggistico mediante le piattaforme collaborative del sapere libero. L'obiettivo di questi percorsi è di sviluppare negli studenti la capacità di riconoscere la qualità e la licenza d'uso dei contenuti culturali online e di farli lavorare insieme alla produzione di contenuti culturali originali. Sviluppando una serie di competenze trasversali sul riuso delle risorse e dei dati relativi al patrimonio culturale (in un'ottica laboratoriale di project-based learning e learning by doing ispirata al paradigma del costruttivismo), saranno creati contenuti culturali diversificati e granulari, ma incastonati in un unico, grande ecosistema informativo.
• Programma:Il programma è progettato in modo tale da fornire ai docenti indicazioni pratiche per la progettazione di attività didattiche finalizzate allo sviluppo dell'educazione al patrimonio culturale, artistico e paesaggistico attraverso la partecipazione attiva degli studenti ai progetti della galassia Wikimedia (Commons, Wikipedia, Wikivoyage, Wiki Loves Monuments). Sviluppando una serie di competenze trasversali sulle licenze d'uso dei dati relativi al patrimonio culturale, gli studenti sapranno creare in maniera collaborativa nuovi contenuti culturali (voci enciclopediche, fotografie, guide turistiche, prodotti multimediali) diversificati ma incastonati in un unico, grande ecosistema informativo libero.

Ore previste: 20 ore in remoto, divise in 7 incontri

1) Contenuti del primo incontro (6 ore in presenza): Somministrazione di un questionario in entrata Didattica wiki e competenze informative I progetti Wikimedia come comunità di apprendimento Buone pratiche Wikipedia: le regole, la comunità Le licenze: il sapere libero e i diritti di riutilizzo La pagina utente, la pagina di discussione La struttura di una voce: template, note, bibliografia La modifica di una voce: la pagina delle prove La creazione di una voce: criteri di enciclopedicità, utilizzo delle fonti Discussione ed esercitazione

2) Contenuti del secondo incontro (6 ore in presenza): I progetti Wikimedia per la valorizzazione del patrimonio culturale e la promozione del territorio Wikimedia Commons, il repository di materiale multimediale libero Wikibooks: la raccolta di manuali pubblicati con licenza aperta Wikisource: una biblioteca digitale di opere in pubblico dominio Wikivoyage: una collezione di guide turistiche con licenza aperta Le forme di collaborazione con le biblioteche e altre istituzioni culturali Guida alla progettazione di un'attività didattica con i progetti Wikimedia Discussione, esercitazione e somministrazione del questionario in uscita

Dopo i due incontri in presenza, i docenti saranno in grado di eseguire le seguenti operazioni: - registrazione in Wikipedia - creazione della propria pagina utente - firma nella pagina di progetto - attivazione di una discussione - creazione di una pagina di prova - inserimento di note e riferimenti bibliografici - caricamento di un'immagine fuori diritti in Wikimedia Commons - categorizzazione di un'immagine - inserimento dell'immagine nella propria pagina di prova - progettazione di un'attività didattica con i progetti Wikimedia

3) Attività da remoto (8 ore) Il formatore seguirà a distanza le prove di scrittura di ciascun docente, intervenendo nelle rispettive pagine di prova e pagine di discussione e guidando gli insegnanti al caricamento dei contenuti nelle pagine dei progetti Wikimedia.

• Mappatura delle competenze:Partecipare attivamente al processo di scrittura collaborativa tipico delle piattaforme Wikimedia; modificare e creare una pagina di Wikipedia; interagire con la comunità dei volontari di Wikipedia; riconoscere, riutilizzare e produrre contenuti con licenza libera; migliorare la qualità di una voce di Wikipedia mediante il ricorso a fonti autorevoli; progettare la realizzazione di un wikibook e di una wikiguida turistica; progettare un'attività didattica di educazione al patrimonio culturale basata sull'utilizzo delle piattaforme Wikimedia.

Corso C

Durata (ore)

20

Frequenza necessaria (ore)

15

Titolo

Openstreetmap: il database geografico collaborativo per la conoscenza del territorio

Obiettivi

OpenStreetMap (OSM), la “Wikipedia delle mappe”, è un progetto collaborativo finalizzato a creare mappe a contenuto libero dell’intero pianeta. Il Corso vuole offrire ai docenti partecipanti l'opportunità di conoscere Openstreetmap e le principali app che lo utilizzano e metterli nelle condizioni di usarlo in modo autonomo per le proprie attività didattiche.

Programma

OpenStreetMap (OSM), la “Wikipedia delle mappe”, è un progetto collaborativo finalizzato a creare mappe a contenuto libero dell’intero pianeta ed è sempre più utilizzata in applicazioni di ogni tipo. Analogamente a Wikipedia, che ha rivoluzionato il modo d'informarsi in rete, OpenStreetMap ha decine di migliaia di contributori (mappatori) che ogni giorno in tutto il mondo aggiungono o migliorano le mappe condividendo le proprie conoscenze del territorio. Con questo percorso i docenti apprenderanno come funziona OSM, come poter contribuire a migliorare la mappatura del proprio territorio raccogliendo dati geografici mediante l’uso di smartphone e apposite app, come utilizzare i dati geografici e produrre una mappa personalizzata. In classe l'utilizzo di OSM permetterà una didattica concreta, pratica e collaborativa dove sperimentare e consolidare le competenze digitali, geografiche e di cittadinanza attiva.

Ore previste

20, di cui 15 ore di lezioni sincrone on line divise in 7 incontri di circa 2 ore e 5 ore di lavoro individuale da remoto

Contenuti della formazione sincrona (15 ore)

• Modulo 1: Conoscere e utilizzare OpenStreetMap (OSM)
  • Come si crea una mappa digitale: dai rilevamenti col GPS e le foto aeree e satellitari alla mappa.
  • OpenStreetMap: storia, regole e funzionamento della “Wikipedia delle mappe”
  • Elementi base di OpenStreetMap: da cos'è composta la wiki-mappa e cosa si può fare
  • Le mappe, gli smartphone e il GPS: descrizione e uso di diverse App che utilizzano la cartografia OSM
  • La vestizione: differenti visualizzazioni a seconda dello scopo di una mappa
  • Creare la prima mappa: uno stradario in pochi click
  • Creazione di un’utenza, sperimentazione con il tutorial
• Modulo 2. Mappare con OpenStreetMap
  • Inserire nuovi dati in OpenStreetMap: quali oggetti si possono aggiungere, come editare la mappa, visualizzazione delle modifiche
  • Rilevamento dei dati con GPS: registrazione di un percorso e visualizzazione su mappa
  • Registrare i dati senza GPS
  • Visualizzazione su mappa di foto geolocalizzate
  • Utilizzi di OSM per fini umanitari e sociali (accessibilità per disabili,missioni umanitarie, gestione delle emergenze, etc.)
• Modulo 3. Creazione di mappe personalizzate e uso di OSM nella didattica
  • Cercare dati in OpenStreetMap
  • Creare mappe personalizzate con umap
  • Raccontare il territorio con le mappe
  • La comunità OpenStreetMap e dove trovare aiuto
  • Casi di studio di attività didattiche e percorsi di alternanza scuola lavoro con OpenStreetMap
• Attività individuale da remoto (5 ore): contribuzione individuale ai progetti legati al mondo OpenStreetMap.
  • Mappatura delle competenze attese (elenco):
  • conoscere OpenStreetMap, la piattaforma libera e collaborativa di cartografia digitale
  • imparare ad usare il database geografico OpenStreetMap: inserire ed elaborare dati
  • essere in grado di rilevare dati sul territorio (beni culturali, percorsi tematici, barriere architettoniche, servizi specifici,...) e inserirli contribuendo ad arricchire OSM
  • creare mappe personalizzate e utilizzarle nel lavoro didattico
  • entrare a far parte di una comunità virtuale “tecnica” ed imparare ad interagire con essa
  • Anno di svolgimento: 2020/21

Mese/i di svolgimento

ottobre-dicembre

Durata

20 ore

Sedi di svolgimento

on line

Tipologia di verifica finale

Test a risposta multipla; attività di contribuzione svolta sui progetti OpenStreetMap

Costo a carico

0

Metodologie

(scegliere tra Aula- Lezioni Frontali / Aula - Lavori di Gruppo / Laboratori / E-learning / Webinar / Mista (blended) / altro: indicare cosa)

Materiali e tecnologie usati

piattaforme OpenStreetMap, smartphone

Direttore Responsabile

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Nominativi dei Relatori/ Formatori/ Facilitatori con relativo CV

Lorenzo Stucchi, Federica Gaspari, Marcello Arcangeli, Alessandro Sarretta

Destinatari (selezionare

Docenti scuola primaria / Docenti scuola secondaria I grado / Docenti scuola secondaria II grado / Dirigenti Scolastici): Docenti scuola primaria / Docenti scuola secondaria I grado / Docenti scuola secondaria II grado