Certificazione formatori/Prima edizione 2023-2024

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Certificazione formatori

Prima edizione 2023-2024

Seconda edizione 2024-2025

Certificating training on meta

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La prima edizione della certificazione formatori si è svolta nel 2023-2024 e sono stati certificati 12 formatori.

• Report attività di Ilaria Diterlizzi 2023-2024

Processo di certificazione e valutazione

Fasi	Descrizione	Punti di forza	Punti critici
Recuperare materiale precedente del 2013 e questionari compilati nel 2014	Tra i principali bisogni emersi: comunicazione efficace a scuola e come organizzare una lezione
Definizione di una bozza del processo di formazione	Definizione di come si acquisisce il titolo di formatore certificato 6 ottobre 2023, incontro di presentazione del progetto di certificazione. Qui la registrazione
Definizione delle diverse tipologie di certificazione			Nel momento in cui preparavamo i badge ci siamo effettivamente accorti di come organizzare e semplificare le tipologie di badge e certificazioni
Definizione di come si perde il titolo di formatore certificato	Il titolo di formatore certificato si perde automaticamente in caso di: Blocco sui progetti di durata superiore a un mese Uso improprio dei marchi Mancato rispetto del codice universale di condotta o del codice di condotta di Wikimedia Italia Il titolo di formatore certificato può essere perso, in seguito a una valutazione, in caso di: Blocco sui progetti di durata inferiore a un mese Inattività
Selezione partecipanti	Per il primo round pilota 2023-2024 si sono selezionate persone già competenti con ampia esperienza come formatori.	Selezionate persone che già operavano come formatori per Wikimedia Italia. Inseriti nel percorso anche formatori membri dello staff di Wikimedia Italia in modo da applicare lo stesso approccio a tutti. Grande disponibilità dei partecipanti. Altre persone interessate al percorso.	Due partecipanti si sono ritirate perché troppo impegnativo il percorso e non conciliabile con le loro attività. Sbilanciato il numero di uomini e donne.
Comitato scientifico	Creazione di un comitato scientifico costituito da esperti nell'ambito dei progetti Wikimedia e OpenStreetMap ed esperti nel settore educativo e della formazione; coinvolgimento di membri del comitato scientifico non solo italiani e con esperienza internazionale.	Contributo molto significativo Commenti interessanti e utili per migliorare la procedura Disponibilità a sostenere i partecipanti con formazione	Incarico molto impegnativo Alcune persone non riescono a partecipare a tutti gli incontri
Autovalutazione	I candidati compilano un questionario di autovalutazione per identificare i loro punti di forza (competenze che ritengono possono essere certificate con i badge) e gli aspetti da migliorare (usati come analisi dei bisogni per organizzare interventi di formazione).
Valutazioni sull'operato	Vengono raccolti i dati relativi alle valutazioni esterne ricevute dai formatori nell'ambito delle loro attività (formulari compilati da docenti o studenti). Non viene fatta una valutazione della presentazione da parte del comitato scientifico.
Percorso di formazione	Produzione della traduzione di Reading Wikipedia in the classroom Elaborazione di un progetto formativo. Due lezioni offerte da Luca Botturi 23 ottobre 2023 - 18.30-19.30: Webinar 1: Analisi dei requisiti/Webinar 2 Definizione degli obiettivi didattici. Qui la registrazione dell'incontro. 13 novembre 2023 - 18.30-19.30: Webinar 3: Strategie didattiche/Webinar 4: Progettare per la motivazione. Qui la registrazione dell'incontro Lezione durante la itwikicon Bari 2023 di formazione su come parlare in pubblico (public speaking) - 17 novembre 2023	Valutati positivamente i webinar di Luca Botturi su come elaborare un progetto formativo Interessanti gli aspetti di comunicazione non verbale presentati nella formazione in public speaking	Scarsa partecipazione alla formazione in public speaking a Bari perché organizzata in contemporanea con un'altra discussione importante
Esercitazione	I candidati svolgono un'esercitazione contribuendo a produrre e migliorare materiali di formazione sui progetti Wikimedia o OpenStreetMap (circa 10 ore di volontariato): migliorie a syllabus/materiali per la formazione, revisionare e aggiornare materiali. Nel 2023 si è focalizzati sul tradurre e adeguare all'Italia e a Wikipedia in italiano il percorso di formazione per scuole superiori creato da Wikimedia Foundation con il titolo Reading Wikipedia in the classroom - Leggere Wikipedia in classe. Revisione del materiale da parte dei formatori certificati.	Molto interessante lavorare su Reading Wikipedia in the classroom - Leggere Wikipedia in classe, che è un metodo nuovo per l'Italia e ha immediatamente prodotto materiali riusabili e aggiornamento dei metodi di formatori anche con grande esperienza.
Elenco conoscenze	Redazione di un elenco conoscenze da avere (es. licenze, caricamenti, struttura pagina, glossario...)- elenco conoscenze.
Progetto di lezione	I candidati realizzano un progetto in cui presentano una lezione o un percorso di formazione.	Interessantissimo il materiale raccolto con documentazione e analisi di progetti di formazione realizzati e di potenziali progetti di formazione. Importante selezionare alcuni progetti particolarmente ben strutturati come modelli per i progetti per la prossima edizione del percorso di certificazione La documentazione prodotta dovrebbe essere usata anche come materiale per articoli sul sito di Wikimedia Italia o diff	Alcuni formatori avrebbero prodotto progetti più articolati se avessero potuto vedere dei modelli
Valutazione comitato scientifico	Il comitato scientifico valuta i progetti di formazione.		Molto impegnativo I criteri di valutazione non così chiari fin dall'inizio. Emergono durante la valutazione I criteri di valutazioni vanno integrati nel formulario in modo che siano più chiari per i formatori mentre redigono il progetto Ci dimentichiamo di richiedere che i progetti siano rilasciati con licenza libera. Si chiede autorizzazione successiva. La cosa deve essere integrata nel formulario Sarà utile avere degli esempi di progetti per il futuro
Grafica del progetto	Grafica del progetto e dei badge. Grafica del progetto e dei badge. Creazione di badge per segnalare competenze e capacità avanzate. Con spillette analogiche e digitali. Incarico assegnato a Tommaso Trojani.		Si sceglie una grafica semplice evitando icone con persone
Produzione materiale da inviare ai formatori certificati	Produzione di attestato, spillette e cappellino
Definizione dei badge da assegnare
Pubblicazione elenco formatori certificati	Pubblicazione sul sito dell'elenco dei formatori certificati con badge assegnato		Pubblicato un articolo prima di pubblicare l'elenco
Invio materiali ai formatori certificati
Badge digitali nelle pagine utenti dei formatori certificati
Cerimonia	Si decide di non organizzare una cerimonia ma di inviare i materiali ai formatori certificati, mantenendo più sobria la certificazione
Documentazione	Materiale archiviato nella cartella nextcloud di Wikimedia Italia Creazione di un progetto su OSF Open Science Framework Creazione di item su Wikidata d:Q128108551	Sistemazione della documentazione in italiano e inglese in occasione della presentazione del progetto a Wikimania Katowice	La documentazione non è prodotta e ordinata durante lo svolgimento delle attività

Risultati

Formatori certificati

• Francisco Ardini (+ mentore)
• Marta Arosio
• Guido Baratta
• Federico Benvenuti
• Niccolò Caranti
• Marco Chemello (+ mentore)
• Dario Crespi
• Ignazio Ligotti
• Luca Martinelli (+ mentore)
• Alessandro Sarretta (+ mentore)
• Lorenzo Stucchi (+ mentore)
• Ferdinando Traversa

Nome	Cognome	Badge
Francisco	Ardini	Wikipedia, Wikimedia Commons, Wikibooks, Wikivoyage, Wikiquote Tutor Wikipedia, Wikibooks, Wikiquote Esperienza avanzata in scuole secondarie di primo e secondo grado, università, ricerca, GLAM Mentore
Marta	Arosio	Wikipedia, Wikidata, Wikimedia Commons, licenze libere Creative Commons Tutor per Wikipedia, Wikimedia Commons Esperienza avanzata in scuole secondarie di primo e secondo grado, università, GLAM
Guido	Baratta	Wikipedia, Wikidata, Wikimedia Commons, Wikisource, Wikiquote Tutor Wikipedia, Wikiquote, Wikisource Esperienza avanzata in scuole secondarie di primo e secondo grado, GLAM
Federico	Benvenuti	Wikipedia, Wikidata Tutor Wikipedia, Wikidata Esperienza avanzata in scuole secondarie di primo e secondo grado
Niccolò	Caranti	Wikipedia, Wikimedia Commons Tutor: Wikipedia, GLAM Esperienza avanzata in scuole secondarie di primo e secondo grado, università, ricerca, GLAM
Marco	Chemello	Wikibooks, Wikivoyage, Wikipedia, Wikidata, Wikimedia Commons, licenze libere Creative Commons Tutor Wikidata, Wikipedia, Wikimedia Commons, GLAM Esperienza avanzata in scuole secondarie di primo e secondo grado, università, ricerca, GLAM Mentore
Dario	Crespi	Wikipedia, Wikidata, Wikimedia Commons, Wikibooks, Wikivoyage, OpenStreetMap, Vikidia, licenze libere Creative Commons Tutor Wikipedia, Wikidata, OSM, GLAM Esperienza avanzata in scuole primarie, scuole secondarie di primo e secondo grado, GLAM
Ignazio	Ligotti	Wikipedia, Wikimedia Commons, Wikibooks, Wikivoyage, Vikidia Tutor: Wikipedia, GLAM Esperienza avanzata in scuole primarie, scuole secondarie di primo e secondo grado, università, GLAM
Luca	Martinelli	Wikipedia, Wikidata, licenze libere Creative Commons Tutor: Wikidata, GLAM Esperienza avanzata in università, ricerca, GLAM Mentore
Alessandro	Sarretta	OpenStreetMap Tutor OpenStreetMap Esperienza avanzata in scuole secondarie di primo e secondo grado, università, ricerca, GLAM Mentore
Lorenzo	Stucchi	OpenStreetMap Tutor OpenStreetMap Esperienza avanzata in scuole secondarie di primo e secondo grado, università, ricerca, GLAM Mentore
Ferdinando	Traversa	Wikipedia, Wikidata, Wikimedia Commons, Wikisource, Wikibooks, Wikivoyage, OpenStreetMap, Vikidia Tutor Wikipedia, OpenStreetMap Esperienza avanzata in scuole secondarie di primo e secondo grado, università

Commissione Certificazione formatori (Comitato scientifico)

Fanno parte del comitato scientifico nel 2023 Luca Botturi, Léa Lacroix, Lisanna Paladini, Giuseppe Profiti, Michael Montani, Evelin Heidel, membro dello staff Ilaria Diterlizzi e membro del direttivo e ideatrice dell'iniziativa Iolanda Pensa.

Luca Botturi ha conseguito un dottorato in Scienze della comunicazione presso l’Università della Svizzera italiana a Lugano. Ha lavorato in progetti e ricerche nell’ambito delle tecnologie digitali in educazione in Svizzera, Italia, Canada, Spagna e Stati Uniti. Attualmente è Professore in Media in educazione presso il Dipartimento formazione e apprendimento della Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana a Locarno, dove si occupa di competenze digitali, media literacy, information literacy and game-based learning. Con la ONG associazione seed è attivo in progetti sociali e di cooperazione internazionale, che lo hanno portato a fare esperienza in Croazia, Macedonia, Ecuador, Messico e Ghana. È presidente della Fondazione San Benedetto, che gestisce tre scuole parificate a Lugano. Negli ultimi anni ha condotto numerosi progetti sull’educazione al digitale con scuole Nord Italia e Ticino, coinvolgendo allievi, docenti, dirigenti e genitori.

Léa Lacroix è attiva nel movimento Wikimedia dal 2011, prima come membro di un gruppo di utenti in Francia, dove ha organizzato numerosi corsi di formazione su Wikipedia. In seguito ha lavorato per sei anni presso Wikimedia Deutschland occupandosi di comunicazione e organizzando eventi per la comunità Wikidata. Oggi sostiene le organizzazioni coinvolte nel movimento Wikimedia nei loro progetti ed eventi.

Lisanna Paladin è una professionista nel campo del supporto alla ricerca scientifica, attualmente impiegata come Bioinformatics Community Project Manager presso l’European Molecular Biology Laboratory (EMBL). Formata come biologa e bioinformatica e dottorata in Scienze Biomediche, ha arricchito la sua formazione accademica attraverso scuole internazionali in gestione di progetti, di infrastruttura, leadership, community building, inclusi due corsi EMBO. Questo interesse ha motivato e favorito la sua transizione verso ruoli di supporto, di formazione, di design di infrastruttura e di coordinamento alla ricerca. Lisanna è stata presidentessa dell’associazione nazionale di studenti di Bioinformatica RSG-Italy, è certificata come istruttrice e formatrice presso The Carpentries e ELIXIR-GOBLET, ha ottenuto finanziamenti scientifici per progetti come COST Action, H2020 MSCA-RISE, MSCA Seal of Excellence e DIGITAL-TRAINING, ha organizzato e presentato in numerosi eventi internazionali. Lisanna è un’appassionata sostenitrice dell’Open Science e attivista in multiple iniziative correlate.

Giuseppe Profiti è stato ricercatore e professore a contratto all'Università di Bologna. Ha partecipato a progetti internazionali come ELIXIR in qualità di deputy technical coordinator ed è formatore certificato Carpentries. Attualmente si occupa di infrastrutture di supporto alla ricerca scientifica, anche dal punto di vista della formazione degli utenti. Attivo nel movimento Wikimedia dal 2005, per Wikimedia Italia è stato coordinatore regionale per l'Emilia-Romagna dal 2015 al 2017 e membro del direttivo dell’associazione dal 2017 al 2018 con incarico di segretario.